生活化的思维课

《果核思考策略课程》教育核心源于犹太人的智慧启蒙,适合3-6岁幼儿。共分4阶段8大套系28个生活主题、448幅生活化场景,把生活中孩子看到的、好奇的、疑惑的、未知的、思索的问题场景化、主题化。与孩子共同沉浸在生活中,共同发现生活中的点滴,给予孩子足够多的“小问题”、“小发现”, 循环巩固、能力螺旋上升。以主题内容适龄性、问题引发系统性、教学方法一致性为教育原则,由橙果文化引进结合中国文化耗时五年深度研发打造而成,东北师范大学出版社出版发行。

 

让孩子主动学习

课程通过生活中常见的、熟悉的、有体验、有情感的场景再现,每一张卡片都是一个孩子待解决的问题,激发幼儿主动参与的兴趣。在生活中学习,在学习中更好地生活,构建感性认知,学会与人相处,与事物相处,与自然相处。

首创无缝贴纸,让孩子既能尝试解决问题、又能随时修正思考,相信自己能够拥有变得更好的力量,更能激发他们的求知欲和探索精神,培养幼儿丰富的情感,促使他们形成独立健全的个性和人格。


 

课程中建立思考

教师:《果核教学法》让教师清晰教学过程,从课程规则、程序,把抽象的、模糊的思维教学清晰化。

《看得见的思考策略》,把普遍课程中只注重结果,变成,老师能够关注思考过程,给予孩子建立思维阶梯,使思维结构螺旋上升发展。

让教师的课堂,放松、从容。

孩子:《果核教学法》让孩子在重复中有思考的安全感,建立思考的自信心,使他们想信我能行,只是我还没找到足够多的信息。

《看得见的思考策略》让孩子知道解决问题可以有更好的办法,而且有多种方法可以尝试。让孩子的课堂,轻松、欢乐。讨论有问题、探究有内容、分享有感受,看得到、听得到、摸得到。

 

多学科的基础

启发式的引导、探究式的学习极大地激发孩子的学习热情和探索精神,培养并焕发了孩子的创造力,成为多学科深入学习的基础,拥有知识的整合能力,学会如何将所学的知识融汇贯通、并切实可行的应用到实际生活中。

知识的传授固然重要,但只有更好地锻炼孩子的思维能力,教孩子正确把握自己的情绪情感,并且能在生活中得到应用,才能使他们未来得到更好的发展。


吉ICP备201906220

Powered by ZZZcms